Наша школа
Педагогічна ідея –це крила,
на яких злітає педагогічна творчість.
Ідея надихає педагогічний колектив, і починається
найцікавіше і найпотрібніше в шкільному житті –
колективна дослідницька робота
В.О.Сухомлинський
Наша школа знаходиться в с. Діброва, яке розташоване на березі річки Дніпро. В школі навчається 20 учнiв . За навчальним закладом закріплені населенні пункти с.Веселе, с.Воронівка,с.Діброва.
Наша адреса :
Наші життєві правила:
Учителя не випадково називають високим іменем народний. Його мудрість творить ту складну річ, яку прийнято називати наступністю поколінь.
В.О.Сухомлинський
Щоб відкрити перед учнями іскорку знань, учителю треба ввібрати море світла, ні на хвилю не відходячи від променів вічно сяючого сонця знань людської мудрості.
В.О.Сухомлинський
Велика виховна сила школи народжується там, де у людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений учитель.
В.О.Сухомлинський
…У наших руках – найбільша з цінностей світу – Людина. Ми творимо Людину, як скульптор творить свою статую з безформного шматка мармуру: десь в глибині цієї мертвої брили лежать прекрасні риси, які належить добути, очистити від усього зайвого .
В.О.Сухомлинський
Збагнімо ці слова, Учителю! Ми горимо і згоряємо в ім'я того, щоб єднати людей узами добрих побажань. Щоб людині хотілося жити від того, що поряд з нею живуть люди.
В.О.Сухомлинський
АЛГОРИТМ
роботи школи над обласним науково-методичним проектом«Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»
2010-2011 н. р. Підготовчий.
1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного вчителя:
- анкетування, діагностування вчителів з метою виявлення рівня професійної кваліфікації, систематизація побажань учителів;
- ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психолого- педагогічної науки, новими педагогічними технологіями.
- підготовка аналітичного матеріалу для обговорення педагогічним колективом;
- складання переліку рекомендованої літератури з проблеми
2.Створення ініціативної творчої групи з метою побудови моделі нової технології, планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань.
4. Організація роботи постійно діючого психолого – педагогічного семінару з визначеної проблеми;
5.Складання плану роботи над проблемою.
6. Оформлення довідково – інформаційного методичного куточка з проблеми в
шкільному методичному кабінеті.
2011-2012 н. р. Організаційно-моделюючий.
Головне завдання колективу – створити умови для підвищення творчої активності педагогічних кадрів, особистісного та професійного зростання кожного вчителя
1.Створення умов для вирішення поставлених завдань:
- підготовка і проведення конференції за науково – методичною літературою, в якій висвітлено визначену проблему; комплексне обговорення відповідних статей періодичної літератури;
- вдосконалення системи роботи вчителів у контексті роботи над проблемою;
- вивчення досвіду роботи педагогів інших шкіл
- проведення інструктивно – методичних нарад, лекцій для вчителів, дискусій, які реалізують окремі аспекти проблеми;
- організація наставництва, консультацій для молодих учителів ;
- організація дієвої самоосвітньої роботи педагогів із визначеної проблеми;
- створення та забезпечення ефективної роботи творчих груп, шкіл перспективного педагогічного досвіду;
- проведення педагогічних читань із визначеної проблеми.
2012-2013 н.р. Креативний.
- розробка творчими групами основних положень, рекомендацій, методів, заходів, технологій, найбільш ефективних у роботі;
- виконання вчителями конкретних науково – дослідницьких завдань;
- організація взаємовідвідування уроків, вивчення й виконання вчителями запропонованих методичних рекомендацій;
- узагальнення та впровадження в практику роботи вчителів перспективного педагогічного досвіду з даної проблеми;
- організація методичних семінарів, лекцій, занять – консультацій для вчителів – експериментаторів;
- створення банку інформації щодо впровадження проблеми в навчально – виховний процес школи;
- випуск методичних бюлетенів з досвіду роботи над проблемою;
- творчі звіти кращих учителів за результатами роботи над науково – методичною проблемою.
- проведення підсумкових контрольних робіт, тестування, здійснення контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих нових технологій на рівень навчальних досягнень учнів;
2013-2014 н. р. Коригуючий.
- організація взаємовідвідування уроків, вивчення й виконання вчителями запропонованих методичних рекомендацій;
- аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду
- вдосконалення методики аналізу відвіданих уроків керівниками школи, методичним активом;
- творчі звіти кращих учителів за результатами роботи над науково – методичною проблемою.
- проведення підсумкових контрольних робіт, тестування, здійснення контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих нових технологій на рівень навчальних досягнень учнів;
- вивчення й аналіз діагностування рівня вихованості, розвитку учнів.
2014-2015 н.р. Підсумковий.
- узагальнення, аналіз отриманих даних, вироблення практичних рекомендацій;
- проведення творчих звітів шкільних методичних об’єднань, проблемних, творчих груп про наслідки роботи над проблемою;
- оформлення результатів дослідження у вигляді методичних порад, випуску методичних бюлетенів, інших матеріалів;
- проведення підсумкової методичної конференції (педагогічних читань, засідання педагогічної ради) з проблеми;
- підбиття підсумків роботи, формування нових традицій школи.
